博士發公衆号文(wén)章也能評國獎？雙一流高校(xiào)新規引熱議！

發表時間：2020-9-27

發布人：葵宇科技

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本文(wén)轉載自：募格學術(shù)。參考資(zī)料：南京大學官網、百度百科、知乎、中(zhōng)央廣電總台中(zhōng)國之聲等。

作為研究生來說，如(rú)果能在讀研期間獲得國家獎學金，是一項莫大的榮譽。不過一般，國家獎學金的申請條件要求都比較高，往往需要在核心期刊上發文(wén)，或者擁有國家級别的專利。

但近日，南京大學現代工程與應用科學學院新發布的《研究生獎學金評定辦法》則對此進行了改革。《辦法》中(zhōng)提到：博士生“以第一作者身份撰寫科普論文(wén)并公開發表于相關(guān)媒體平台，且閱讀量超1萬”，就可(kě)以申請參評國家獎學金。通(tōng)俗點來理解下(xià)，這個(gè)媒體平台，應當包括公衆号、今日頭條号、或者是一些權威網站(zhàn)。

南京大學現代工程與應用科學學院網站(zhàn)截圖

發公衆号文(wén)章等同于發權威期刊？

新改革引熱議褒貶不一

國家獎學金是當前高等學校(xiào)學生能夠獲得的榮譽等級最高的國家級獎學金，其評審最為規範，标準最為嚴格。

一般來說，高校(xiào)的國獎申請條件都比較高，通(tōng)常需要博士生在核心期刊上發文(wén)（不太好發），或者是以第一作者撰寫學術(shù)專著章節或擁有高級别專利等。

所以這次改革可(kě)謂非常新穎，相當于從某種程度上認同公衆号等媒體平台上閱讀量超過1萬的科普文(wén)等同于發表在核心權威期刊上的論文(wén)。

這也引起了大家的争議。

贊同派

這或許是學校(xiào)對于破除唯論文(wén)的一種表現。實際上不唯論文(wén)不是指完全不看論文(wén)，而是指看論文(wén)應當更加注重文(wén)章的内容和(hé)意義。

學校(xiào)此次改革，也有鼓勵大家多發科普論文(wén)的意思。以通(tōng)俗的語言向大衆闡述自己了解的領域或者一些科學知識，是非常有意義的一件事。

再加上，以前的國獎過于唯期刊論文(wén)，也滋生了很多不公在裡面。比如(rú)說，曾有我們的讀者給我們寫文(wén)爆料，自己學校(xiào)拿國獎的研究生，連論文(wén)題目都背不全。

讀者提到，他們專業(yè)拿國獎的同學，因為論文(wén)被導師(shī)挂了個(gè)二作（其本人對文(wén)章沒有絲毫貢獻）從而獲得了申國獎資(zī)格。在國獎的答辯上，他連即将要答辯的論文(wén)題目都背不全，還在現場問(wèn)别人題目的某個(gè)單詞怎麼讀，然後開始背論文(wén)題目，連論文(wén)内容也是導師(shī)告訴他，應該怎麼說給評審專家聽。

最後其雖然對文(wén)章沒有貢獻卻因為挂名二作而獲得國獎。這也讓很多自己寫論文(wén)累得吭哧吭哧的學生覺得難道國獎本來就不是普通(tōng)學生該做的夢？

對于大多數普通(tōng)學生來說，在核心期刊發文(wén)并沒有那麼容易，有時候是因為水平，有時候也因為很多額外限制條件（懂的都懂），此次南大改革，無疑是給了更多普通(tōng)學生一個(gè)展示自己的舞台。确實是一項很大膽的舉措。

中(zhōng)國政法大學傳播法研究中(zhōng)心副主任朱巍也認為，此次南京大學相關(guān)學院對獎學金評選條件的修改，屬于突破局限性評價學生學術(shù)水平和(hé)發展潛力的做法。

中(zhōng)國政法大學傳播法研究中(zhōng)心副主任朱巍：學術(shù)論文(wén)在發表過程中(zhōng)，特别是針對熱點事件的評論論文(wén)，等發表出來或許已經過了時效性。而在新媒體上發表，它的時間性是基本契合的。

反對派

初衷是好的，但在公衆号上發文(wén)和(hé)在核心期刊上發文(wén)的難度天差地别。更重要的是，由于學校(xiào)明文(wén)規定的限制條件太寬泛。反而讓學生望而卻步。

甚至有人質疑，這有點像是“蘿蔔規則”。

實際上我們也知道，閱讀量這個(gè)東西有很大的操作空間。随便搜索一下(xià)，網上都有一堆教你(nǐ)如(rú)何刷閱讀量的方法。所以，單以閱讀量來判定一篇科普文(wén)的好壞有值得商(shāng)榷的地方。

截圖自百度

教育學者熊丙奇也認為，問(wèn)題關(guān)鍵不在于發表文(wén)章載體是學術(shù)期刊或者新媒體平台，而在于科學公正的文(wén)章質量評價體系。南京大學相關(guān)學院新規中(zhōng)“閱讀量超1萬，就可(kě)以申請參評國家獎學金”的條件，可(kě)以考慮在現有流量要求的基礎上，增加一些對文(wén)章質量的要求。

畢竟也不能排除有些科普文(wén)章寫得非常好，花(huā)了很大功夫，結果點擊率很低。如(rú)果一味追求流量，并不能代表科普文(wén)章的質量。

因此，後續的認定和(hé)監督規則，也一定要補充上，應加強對網絡文(wén)章的監管審查力度，利用後台數據監控等手段，防止“刷流量”的情況出現。不然很像是一項理想很美好的改革。

并非第一次

優秀網絡成果在高校(xiào)認可(kě)度漸高？

其實，小募經過搜索發現。類似的高校(xiào)重視優秀網絡成果舉措南大并不是首家。

早在2017年，浙江大學就出過類似新規：

在一份名為《浙江大學優秀網絡文(wén)化成果認定實施辦法（試行）》的新規中(zhōng)，優秀網絡文(wén)化成果被納入學校(xiào)科研成果統計、各類晉升評聘和(hé)評獎評優範圍。

在這份新規中(zhōng)，發微信閱讀10萬+的文(wén)章可(kě)被認定為發國内一級學術(shù)期刊。

新規具體細則中(zhōng)提到：

優秀網絡文(wén)化成果要以社會主義核心價值觀為導向，運用正确思想文(wén)化對各種社會輿論和(hé)價值觀念進行引導，用優秀的文(wén)化内容引導人、陶冶人、激勵人，努力營造适合于師(shī)生發展的網絡文(wén)化環境，使之成為弘揚主旋律、傳播正能量和(hé)提升浙大聲譽的重要載體。

（一）在《人民日報》、《光明日報》和(hé)《求是》雜志刊發，并形成重大網絡傳播的作品，可(kě)申報認定為等同于國内權威學術(shù)期刊刊發。

（二）在中(zhōng)央級報刊、電視新聞媒體刊發或播報，并形成較大網絡傳播的作品；在中(zhōng)央級媒體的網站(zhàn)及其“官方微博、官方微信、官方移動(dòng)客戶端”（以下(xià)簡稱“兩微一端”），其他主流媒體及其網站(zhàn)、“兩微一端”和(hé)重要商(shāng)業(yè)門戶網站(zhàn)及其“兩微一端”上刊發、轉載，并産生重大影響、形成重大網絡傳播的作品；獲省部級網絡文(wén)化評選獎勵的作品，可(kě)申報認定為等同于國内一級學術(shù)期刊刊發。

（三）在中(zhōng)央級報刊、電視新聞媒體刊發或播報，并形成網絡傳播的作品；在中(zhōng)央級媒體的網站(zhàn)及其“兩微一端”，其他主流媒體及其網站(zhàn)、“兩微一端”和(hé)重要商(shāng)業(yè)門戶網站(zhàn)及其“兩微一端”上刊發、轉載并産生較大影響、形成較大網絡傳播的作品；獲教育部相關(guān)司局和(hé)省委宣傳部、省教育廳等廳局級網絡文(wén)化評選獎勵的作品，可(kě)申報認定為等同于國内核心期刊刊發。

其中(zhōng)的重大網絡傳播是指作品被不少(shǎo)于20 家主流媒體及其網站(zhàn)、“兩微一端”以及重要商(shāng)業(yè)網站(zhàn)及其“兩微一端”刊發、轉載。

較大網絡傳播是指作品被不少(shǎo)于10 家主流媒體及其網站(zhàn)、“兩微一端”和(hé)重要商(shāng)業(yè)網站(zhàn)及其“兩微一端”刊發、轉載；微信公衆号刊發的作品，閱讀量不少(shǎo)于10 萬；頭條号刊發的作品，閱讀量不少(shǎo)于40萬。

同年，在吉林大學發布的《吉林大學網絡輿情類成果認定辦法（試行）》中(zhōng)，為了激勵校(xiào)内各單位、相關(guān)領域教職員工積極參與網絡輿論正面引導、開展網上輿論鬥争。具有一定學術(shù)性、創新性，并産生廣泛社會影響的網絡輿情類成果，經學術(shù)委員會讨論通(tōng)過，按哲學社會科學相應成果認定辦法進行認定。

值得注意的是，該《辦法》中(zhōng)規定除了在中(zhōng)央新聞網站(zhàn)、環球網等主流網站(zhàn)外，在微博、微信、網易等平台發文(wén)的也可(kě)參與網絡輿情類成果的等級認定。

這些辦法在當時也都引起廣大師(shī)生和(hé)網友們熱議。這毫無疑問(wèn)是高校(xiào)對于網上文(wén)化成果和(hé)輿情重視的一個(gè)體現。這些網絡論文(wén)降低了閱讀難度，更加貼近大衆，同時宣傳效果也對一個(gè)學校(xiào)在公衆心中(zhōng)的認可(kě)度起了很大的作用。但同樣的，也都有一些弊病在，那就是靠閱讀量來評定文(wén)章的好壞，但在閱讀量可(kě)以作假的情況下(xià)，沒有相對的檢驗機制反制，很容易讓有心人鑽了空子(zǐ)，反倒把好事變成了壞事。